3月12日，教育部印發(fā)《2019年教育信息化和網絡安全工作要點》，稱將制定規(guī)范校園APP管理的意見，同時改善學校網絡，使中小學寬帶接入率達到97%以上、出口帶寬達到100Mbps以上等。

圖源：教育部官網

意見中提到開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，組織教師曬課100萬堂。2019年，最終將遴選1萬堂優(yōu)課納入國家平臺優(yōu)質教育資源庫，全國所有具備網絡和多媒體教學條件的中小學校各年級、各學科教師，均可自愿參加。

校園APP仍是關注重點。教育部將與網信部門開展聯(lián)合行動，治理校園APP亂象。研究制定規(guī)范校園APP管理的意見，規(guī)范第三方校園APP的引入和自主開發(fā)校園APP的建設，探索建立規(guī)范校園APP管理的長效機制。推動落實《教育部辦公廳關于嚴禁有害APP進入中小學校園的通知》，重點加強學習類APP的規(guī)范管理。

全面改善學校網絡接入和帶寬條件是本次行動重點任務之一，將使中小學寬帶接入率達到97%以上、出口帶寬達到100Mbps以上，并探索采用衛(wèi)星通信等多種技術手段實現(xiàn)學?；ヂ?lián)網全覆蓋。

意見稱，繼續(xù)做好統(tǒng)編三科和普通高中的“人教數字教材”開發(fā)。深入開展數字教材教學模式研究，推進義務教育“人教數字教材”在不同數字化教學環(huán)境下與教育教學的深度融合和應用推廣，培育形成3個區(qū)域及10個學校示范案例。

意見明確，繼續(xù)推動國家開放大學網絡學習課程、通識課程、五分鐘課程、全媒體數字教材建設，使上線的網絡課程總量超過350門；國家開放大學完成三期142間云教室建設，實現(xiàn)與一、二期云教室的對接，完成第二批800門國家精品在線開放課程的認定工作。加快推進示范性虛擬仿真實驗教學項目建設。

此外意見中還提到，全國師生網絡學習空間開通數量新增1000萬個，組織師生開通實名制網絡學習空間，數量新增1000萬個，繼續(xù)推選網絡學習空間應用優(yōu)秀地區(qū)40個和優(yōu)秀學校200所，完成中小學校長和骨干教師“人人通”專項培訓6000人，推動逐步實現(xiàn)“一人一空間、人人用空間”等。

文章來源：新京報；圖片來源：教育部官網；

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